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【他山之石】引才、育才、留才 南科大有“自己的一套”

作者:       点击数:   更新時間:2019-05-06

“南方科技大學怎麽評估人才,怎麽留住人?就是來實的,不說空原理。”

11月10日,由中国教育生长战略学会人才生长专业委员会主办,暨南大学与中國教育在線〃学术桥承办的人才生长专业委员会 2018 年年会暨人才评价论坛在暨南大学举行,南方科技大学校长陈十一颁发精彩主题演讲,分享南方科技大学在人才学术评价与学科体系建立方面的实践和经验。

南科大的“打法”是質量、質量、質量

南方科技大學無疑是中國發展最快速的大學之一。日前,在最新的泰晤士世界大學排名中,南科大位列中國內地高校 第八位,是中國新上榜大學中排名最高的大學,泰晤士報稱,“这对一所新大学来说是很了不起的成绩,更体现了中国出 色的科研与教学水平。”陈十一体现,这不但是科研与教学水平的体现,更是背后人才培養和师资隊伍建設水平的体现。

南科大的化學、质料科學兩個學科僅用6年時間即進入ESI全球排名前1%南科大在中國內地大學自然指數表現中,有超過四倍的增長,居于年輕大學上升之星的首位成爲曆史上最快最多獲批國務院學位辦新增博士授權單位……“南科大速度”是如何做到的陳十一強調:“南科大的打法是質量、質量、質量。”

據了解,南科大的院士、優秀青年、珠江領軍等人才,90以上都是从国际上请返来的。人才引进方面,南科大高 端引才和精准引才结合,纵然是最高水平的人才,也需要考虑是否跟学校的学科生长相吻合。

南科大的教授六年非升即走 學術評估貫穿各個環節

谈及南科大的一流师资隊伍建設目标,陈十一体现,希望结合学校的战略生长筹划与学科结构建立一支师德崇高结构公道、教学科研能力突出、布满活力、具有国际竞争力的高素质人才步队。而学术评估不能离开隊伍建設的目的,所以要围绕团队建立,引进一流人才,不绝优胜劣汰,引导鼓励教师综合生长。

據介紹,南科大的學術評估貫穿于各個環節,從人才引 进开始,有年度考核、中期考核等,南科大的教授六年非升即走。学术评估紧密围绕教师學術活動展开,是对教学、科研、大众服务的全面综合评价。学术评估最高的机构是学术委员会,它独立行使学术事务的决策、审议、评定和咨询等职权。学术委员会主要职责是评审拟引进学术岗亭候选人并确定其职称品级,别的另有学风建立委员会、研究教授系列分会、种种专门委员会等等。

陳十一強調,教師若教學事情不達標,或違反師德師風,都將一票否決。

人才不僅需要好的报酬 更需要好的學術環境

目前,“一帶一路”建設、高校“雙一流”建設等對人才事情提出了更新更高的要求。陳十一在發言中体现,“雙一流”建設及新興大學的創建加劇了人才的競爭,如西湖大學、上海科技大學、雄安大學的出現,必將改變中國高等教育的版圖。“雙一流”建設配景下,錢不是問題,但人才競爭秩序亟待整頓。他希望,高校不僅僅要競爭,還需要優化學術評估、學術環境;人才的成長,不僅僅需要好的报酬,更需要有好的學術環境。

近年來,南科大積極創造人才成長的環境,改造人才評 估體制,人才積蓄非常快,過去兩年間引來了八位院士。“高層次人才尤其院士、長江學者、傑青等,都可以在南科大快速成長起來!”陳十一說。

據悉,本次論壇邀請了人才發展專委會各理事單位、專家、有關高校就高層次人才引進、改進科技人才評價方法等問題進行了深入探討,近200所高校參會共論人才引進與評價大計。

 

中國教育在線 20181110日)